Don't worry - Be happy!

Ausgehend von einer Analyse der individuellen leistungsbezoge­nen Stressoren sowie der leistungsbezogenen Kognitionen und Werthaltungen, lernen die Schüler/-innen verschiedene Normen der Leistungsbeurteilung kennen und reflektieren ihre persönlichen Leistungserwartungen und –ziele. Neben Theorien der Selbstregulation und -kontrolle gehören Moti­vations- und Volitionskonzepte zum theoreti­schen Hintergrund dieser Veranstaltung.