NeLe. Netzwerk Lehrer:innen in der akademischen Lehrer:innenbildung

Das von der Stiftung “Innovation in der Hochschullehre” geförderte FOKUS-Netzwerk "Lehrer:innen in der akademischen Lehrer:innenbildung" (NeLe) zielt darauf, die professionelle Expertise von Wissenschaftler:innen sichtbarer zu machen, die ein Lehramt erworben oder länger in der Schule gearbeitet haben. Wir stehen als (im schulischen und hochschulischen Feld) erfahrene und qualifizierte Ansprechpartner:innen für Modellversuche in der Lehrer:innenbildung zur Verfügung. 

Der doppelte Anspruchs von Wissenschafts- und Berufsfeldbezug 

Mit unserem doppelten Anspruch an den Wissenschafts- und Berufsfeldbezug tragen wir dazu bei, das Lehramtsstudium in der Ersten Phase der Lehrer:innenbildung professionstheoretisch zu fundieren und anwendungsorientiert weiterzuentwickeln. Im Netzwerk wollen wir unsere professionelle Expertise als Lehrer:innen für Re-Lektüren von Professionstheorien nutzen und unsere darauf basierten Lehrpraktiken systematisch reflektieren, kollegial weiterentwickeln und dokumentieren. Dies erfolgt durch Arbeitstagungen in Präsenz und online. Als Outcome werden professionstheoretisch fundierte, von Lehrer:innen praxiserprobte und frei zugängliche Lehrkonzepte (Open Access) für die akademische Lehrer:innenbildung entstehen, die veranschaulichen, wie der doppelte Anspruch an den Wissenschafts- und Berufsfeldbezug zeitgemäß realisiert werden kann.

Perspektivenwechsel zwischen Schule und Universität 

Wir fördern Perspektivenwechsel, die das gegenseitige Verständnis für unterschiedliche Lehrpraktiken durch Begegnung verbessern. Um eine gemeinsame Vision für eine qualitativ hochwertige Lehrer:innenbildung zu entwickeln, muss Transferarbeit zwischen den Institutionen geleistet werden. Aus unserer Sicht ist dafür die Bereitschaft für einen Perspektivenwechsel entscheidend. In unserem Netzwerk setzen wir dafür auf den personellen Austausch, dem in Anlehnung an Rolff (2019: Transfer von Innovationen im Schulbereich) eine basale Bedeutung zuzumessen ist: „Ohne Nähe überträgt sich wenig“, weil es nicht nur um „Wissen, Konzepte, Werkzeuge und Verfahren“, sondern auch um „Werte, Haltungen und Überzeugen“ gehe, die „von Personen verkörpert“ transferiert werden. 

Lehrer:innen im Hochschuldienst vernetzen

Schulpraktische Erfahrungen zu teilen und wertzuschätzen sind der Königsweg, um Kooperationen zwischen Hochschule und Schule auf Augenhöhe anzuregen. Davon profitieren prioritär Lehramtsstudierende, die in ihrem Studium erfahren, wie durch Wissenschaft das Berufsfeld Schule erschlossen und professionelle Handlungskompetenz für ein Lehramt erworben werden kann. Das NeLe-Netzwerk ist offen: Wir freuen uns über Ihr Interesse teilzunehmen und mitzuarbeiten.