Lehren und Lernen in Theorie und Praxis
Veranstaltung im Rahmen des hochschuldidaktischen Programms der Arbeitsstelle gute und innovative Lehre
Durch die Umstellung der Studiengänge auf das Bachelor- und Master-System werden von Lehrenden neue Lehr- und Lernformen gefordert. Begriffe wie „The Shift from Teaching to Learning“, „Aktivierende Lehre“ oder „Constructive Alignment“ stehen im Raum. Damit einher geht auch eine veränderte Rolle der Lehrenden und ihrer Verantwortung für den Lernerfolg.
Die Veranstaltung unterstützt Lehrende bei diesen vielfältigen Aufgaben und soll als Grundlagenkurs in die universitäre Lehre einführen. Im Fokus steht dabei die Frage, wie eine Lehrveranstaltung lernförderlich geplant und durchgeführt werden kann. Vermittelt werden dazu lernpsychologische und didaktische Prinzipien, Lehrstrategien und Lehrmethoden zur Aktivierung der Studierenden und die Vorgehensweise bei einer kompetenzorientierten Sitzungs- und Semesterplanung. Die Inhalte des Kurses zielen auf die Präsenzlehre ab, jedoch lassen sich die Grundlagen auch auf die Online-Lehre übertragen. Die Veranstaltung entspricht in den Inhalten und im Umfang dem Grundlagenkurs 1–1, der vom Hochschulevaluierungsverbund Südwest angeboten wird.
Inhalte und Ziele:
- Vermittlung von Grundhaltungen und Leitprinzipien der
universitären Lehre und von Grundlagen aktivierender Lehre - Erprobung von Arbeitsformen aktivierender Lehre
- Planung einer exemplarischen Lehrveranstaltung unter
Einbezug aktivierender Methoden - Feedbackmethoden für Lehrveranstaltungen
Leitung: Dr. Michael Fischer (Mannheim)
