Bildungsprojekt für Grundschulkinder im Ganztag zur Förderung mathematischer Kompetenzen

Das Projekt FINE - Forschen durch interaktives Entdecken - lädt Grundschulkinder dazu ein, Mathematik kreativ und alltagsnah zu erleben. Kinder sollen erfahren: Mathematik steckt überall und sie hilft, die Welt zu verstehen. Dabei wird im Projekttitel bewusst auf das Wort Mathematik verzichtet, um auch Kinder mit Mathe-Angst anzusprechen und Hemmschwellen zu überwinden. Ein zentrales Element des Projekts ist die Symbolfigur Fine, eine kleine, neugierige Feldmaus mit Lupe, Notizbuch und Stift. Fine liebt es, in der Natur und im Alltag Zahlen, Formen und Muster zu entdecken und zeigt, dass Forschen Spaß macht.
Während des Projekts werden die Kinder von Grundschullehramtsstudierenden betreut, die sie auf ihrer Forschungsreise begleiten, Impulse geben und beim Entdecken unterstützen.

Inhalte:
Mit Fine erforschen die Kinder

• ihren Alltag: Geometrie auf dem Schulhof, Mengen beim Backen, Preise beim Einkaufen oder Entfernungen im Straßenverkehr;
• die Natur: Symmetrien in Blättern, Schneeflocken und Schmetterlingen, Muster in Schneckenhäusern und Pflanzen.

Methoden:
Die Kinder lernen durch

• Beobachten und aktives Handeln,
• Fragen stellen, Ausprobieren und Forschen,
• Zählen, Messen, Schätzen und Vergleichen,
• kreatives Problemlösen,
• Interaktion und gemeinsames Entdecken.

Grundschullehramtsstudierende mit dem Schwerpunkt Mathematik werden aktiv eingebunden und im Rahmen ihres Studiums für gendergerechte, kreative und forschend-entdeckende Mathematik-Didaktik sensibilisiert.

Mit FINE – Forschen durch interaktives Entdecken entsteht ein innovatives Ganztagsangebot, das Kreativität in den Mittelpunkt stellt, Mathe-Angst adressiert, ohne sie als solche zu benennen, Mädchen stärkt, angehende Lehrkräfte qualifiziert und einen Beitrag zu Bildungsgerechtigkeit leistet.