Im Projekt „pe:GL – Praxis- und Entwicklungsforschung: Gesellschaftslehre“ wurden neun innovative Unterrichtsreihen für fächerintegrativen Gesellschaftslehreunterricht konzipiert und erprobt. Allen interessierten Lehrpersonen werden sie auf dieser Seite zum Nachinszenieren, Weiterentwickeln und zur Inspiration für neue Unterrichtsideen zur Verfügung gestellt.

Matthias Busch & Leif Mönter:
Vorwort. Unterrichtsentwicklung im Integrationsfach Gesellschaftslehre
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Dana Weber, Sebastian Bernstetter & Stefanie Schneider:
Baumwollsubventionen vor der WTO. Unfairer Wettbewerb durch unzulässigen Protektionismus?
Empfohlene Verortung: Klassenstufe 10, Lernfeld „Wirtschaftliche Verflechtungen und Globalisierung“
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Christian Koch & Bernd Wahl:
Geschlechtergerechtigkeit. Fast geschafft oder noch ein weiter Weg?
Empfohlene Verortung: Klassenstufe 7/8, Lernfeld „Zusammenleben der Geschlechter“
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Stephan Eberhard & Damian Szewczyk:
Der Hochmoselübergang. Sinnvolles Investitionsprojekt oder politischer Größenwahn?
Empfohlene Verortung: Klassenstufe 7/8, Lernfeld „Bundesland Rheinland-Pfalz“
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Alexander Christ, Magdalena Guth, Nadine Reuter & Tobias Vogel
Klimakrise. Was muss jetzt getan werden?
Empfohlene Verortung: Klassenstufe 9, Lernfeld „Klima und Klimawandel“
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Christoph Ahlgrimm & Daniel Bastone:
Kolumbus. Warum werden seine Denkmäler gestürzt?
Empfohlene Verortung: Klassenstufe 7/8, Lernfeld „Neue Sichtweisen auf die Welt und ihre Folgen“
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Cathrin Best, Larisa Bihn & Ole Dietrich:
Migration. Wieso verlassen Menschen ihre Heimat?
Empfohlene Verortung: Klassenstufe 9, Lernfeld „Meine Heimat – deine Heimat“, bzw. Klassenstufe 10, Lernfeld „Flucht und Migration“
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Rebecca Burkhart, Susanne Braun & Linda Kirsch:
Ungleiche Bildungschancen. Was kann für mehr Chancengleichheit getan werden?
Empfohlene Verortung: Klassenstufe 8, Lernfeld „Industriegesellschaft“
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Verena Heibges-Jung, Andreas Schindele & Ingo Kreußer:
Urbanisierung früher – heute – zukünftig. Wie sieht die Stadt aus, in der wir leben möchten?
Empfohlene Verortung: Klassenstufe 7/8, Lernfeld „Die Stadt – Spiegel und Motor gesellschaftlicher Entwicklung“
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Christine Hammerschmidt, Bettina Mick, Volker Rith & Sebastian Weyer:
USA & Iran. Warum kommt es immer wieder zum Konflikt?
Empfohlene Verortung: Klassenstufe 9, Lernfeld „Frieden und Sicherheit“, bzw. Klassenstufe 10, Lernfeld „Moderne Kriege und die Herausforderungen für die internationale Staatengemeinschaft“
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