Schanz, I. (2024). Hausaufgabe: Nichtstun! – Mystery zum Thema Übermäßige Smartphone-Nutzung (Muskel-/Skelettsystem). In F. Grospietsch & B. Heuckmann (Hrsg.), Biosphäre Mysterys SI/SII. Gesundheitsbildung (S. 33–39). Cornelsen

es ist ein Buchkapitel veröffentlicht worden:

Umgang mit einer gesellschaftlich relevanten naturwissenschaftlichen Fragestellung (Socio-Scientific Issue)
Basten M, Steube M, Kröger E-T, Domenech M (2024)
In: Lehrkräftebildung von morgen. Graulich N, Arnold J, Sorge S, Kubsch M (Eds); Waxmann Verlag GmbH: 171-177.

https://www.waxmann.com/4796_lehrkraeftebildung/

Am Donnerstag, den 21.12.2023 von 8:30 bis 9:30 Uhr fand auf Campus II die erste Weihnachtsvorlesung der Chemie an der Universität Trier statt. Jürgen Kopp (Biologie und ihre Didaktik) war Teil des Teams, das die Zuschauer*innen mit zahlreichen chemischen Kunststücken fasziniert hat. Die Vorlesung startete mit einer theoretischen Analyse der Arbeitslast des Weihnachtsmanns. Dann wurde es mehrmals laut, hell und bunt. Die Chemiker*innen ließen es sich auch nicht nehmen für das leibliche Wohl des Auditoriums zu sorgen, indem Spekulatiuseis mit Hilfe von Flüssigstickstoff für alle Anwesenden frisch zubereitet wurde. Nach diesem gelungenen Auftakt soll die Vorlesung auch in diesem Jahr wieder stattfinden.

Um auf die Plastikproblematiken aufmerksam zu machen und Denkanstöße für eine plastikfreie Weihnachten zu geben hat das Plast.Ed Projekt in Kooperation mit dem Studienwerk ganz besondere Weihnachsbäume, die Trashmas Trees, entworfen. Diese finden sich u.a. in den Mensen auf Campus I und II.

Mehr zum Thema Plastik und Recyling finden sich auf der Webseite des Plast.Ed Projektes, in dem sich Studierende der Geographie und Biologie aktiv mit der Thematik auseinandersetzen und auch Angebote für externe Gruppen (v. a. Schulen) schaffen. In der Plastikwerkstatt am Campus II können Studierende und externe Gruppen aktiv den Plastikkreislauf schließen. Dabei wird das Plastik, das vom Studiwerk in der Mensa gesammelt wird, zerkleinert und in neue Formen gebracht.

Die Erkenntnisse des Besuchs des BiTeach-Tages in Bielefeld und der InDiGo-Tagung in Paderborn sind, dass gute Hochschullehre im Wandel und Open Educational Pedagogy (OEP) keine Kultur des Verteilens, sondern des Teilens ist. Partizipatives forschendes Lernen, wie im Lehr- und Forschungsprojekt an einem außerschulischen BNE-Lernort, lässt sich in das Verständnis einer Open Pedagogy einordnen. Für die im Projekt BInQ-Bio entstehenden Open Educational Resources (OER) kann diese ebenfalls inspirierend sein.

BiUtopie: Biologie-Unterricht optimal innovativ entwickeln
Ein Wettbewerb für Biologie-Lehramtsstudierende

Organisation: Freie Universität Berlin, Institut für Biologie, Abteilung Didaktik der Biologie
Leroy Großmann & Prof. Dr. Dirk Krüger
Idee
• Drei Lehramtsstudierende der Biologie wenden ihre Kompetenzen zur Planung, Durchführung und Reflexion von Unterricht in einem Wettbewerb mit Studierenden anderer Universitäten bzw. pädagogischer Hochschu-len an.
• Es wird forschungsgestützter, innovativer und evidenzbasierter Biologie-Unterricht geplant, durchgeführt, reflektiert und veröffentlicht.
• Sechs Beiträge werden zur Veröffentlichung vorgeschlagen. Drei Teams führen ihre herausragenden Planun-gen im Unterricht vor einer Jury durch.
Ziele
• Stärkung evidenzbasierter Unterrichtsplanung
• Transfer von theoretisch wie empirisch fundierter Lehr-Lernforschung in die Praxis
• Auszeichnung von besonders engagierte Lehramtsstudierenden der Biologie
• Renommee des Ausbildungsstandorts zum hochwertigen Ausbildungsstand
Teilnahmeberechtigt
• Jede Universität oder pädagogische Hochschule in Deutschland, der Schweiz oder Österreich über eine be-treuende hauptberuflich beschäftigte Person mit einem Team aus maximal drei Lehramtsstudierenden mit Studienfach Biologie
• Studierende müssen zum Zeitpunkt des Wettbewerbs in einem entsprechenden lehramtsbezogenen Studien-gang immatrikuliert sein.
Runde 1
• Einreichung eines Exposés zur Erkenntnisgewinnungskompetenz bis zum 31.01.2024
• Innovative 45-minütige Unterrichtsstunde
• Unterrichtsentwurf mit methodisch-didaktischen Überlegungen sowie Arbeitsmaterialien (s. Formatvorlage)
Runde 2
• Präsentation, Durchführung und Reflexion des Unterrichts an einem Berliner Gymnasium (Klassenstufen 5-12) (alternativ Schulklassen im NatLab der Freien Universität Berlin)
Das Team
• Ein Team besteht aus maximal drei Lehramtsstudierenden
• Das Team wird von der jeweiligen Didaktik der Biologie am Standort betreut
• Die drei Gruppenmitglieder haben bei Erreichen von Runde 2 unterschiedliche Aufgaben:
o Mitglied 1 erläutert den Unterrichtsentwurf in einem 15minütigem Vortrag
o Mitglied 2 führt den Unterricht durch
o Mitglied 3 reflektiert in maximal 15 Minuten den durchgeführten Unterricht
Die Jury:
• Biologiedidaktische Vertreter:innen aus allen Ausbildungsphasen der Lehrkräftebildung
Bewertung:
• Jury bewertet die schriftlichen Eingänge mit Bezug auf ihre Originalität, ihre theoretischen und empirischen Bezüge und wählt sechs Exposés aus, die publiziert werden (Runde 1).
• Drei Studierenden-Teams werden nach Berlin eingeladen führen dort ihren Unterricht in einer Schulklasse durch (Runde 2).
• Jury entscheidet über Gold, Silber und Bronze.
• Studierende erhalten Urkunden und Preisgelder (Gold 3x 600 €, Silber 3x 400 €, Bronze 3x 200 €).

Mit insgesamt vier Beiträgen war die Uni Trier dieses Jahr bei der 24. Internationalen Tagung der Fachsektion Didaktik der Biologie (FDdB) im VBIO an der PH Ludwigsburg vertreten. Chiara Iovannitti De Araujo stellte die Befunde ihrer Masterarbeit zu Lerneffekten von 360°-Videos in Bezug auf die Thematik „Bedrohung von Korallenriffen“ vor. Jan Wöhner und Angela Jensen präsentierten im Forum Wissenschaft und Schule die mobile Plastikwerkstatt Plast.Ed. Melanie Basten beteiligte sich mit einem inklusiven BNE-Projekt an einem Postersymposium und lud mit ihren Kolleg:innen des Projektes „BInQ-Bio“ die Community zu einem Roundtable zu inklusiver fachdidaktischer Lehre in der Lehramtsausbildung ein.

Die Plast.Ed Lehrlernwerkstatt lädt zur Abschlussveranstaltung ein, alle sind herzlich willkommen!

12.07.2023
15:00 - 17:00 Uhr
Kapelle (K101) - Campus II
Universität Trier