Digitale Fallsammlung

Nota bene! Diese Sammlung versteht sich als eine Ressource für Studierende und Lehrende der Lehramtsstudiengänge, die nach Möglichkeiten suchen, schulpädagogische Theorie, wissenschaftliche Befunde und einzelne empirische Erfahrungen miteinander in Verbindung zu bringen. Fixierte Einblicke in die Schulpraxis - sowohl selbst erlebt, als auch verdichtet zu einem Problem konstruiert - bieten verschiedene Möglichkeiten, theoretisches Wissen anzuwenden,  komplexe Herausforderungen des Schulalltags zu analysieren und Perspektivität als Ressource für pädagogisches Verstehen ernstzunehmen. 

Die hier gesammelten Fälle spiegeln die Vielfalt schulischer Realität wider. Sie wurden von Studierenden der Universität Trier verfasst und anschließend für die Veröffentlichung in dieser Sammlung überarbeitet. Wir laden Sie ein, sich mit den Fällen auseinanderzusetzen, gemeinsam zu diskutieren und ein wissenschaftlich-reflexives Verständnis für den Einzelfall zu entwickeln.