• 2025: Akademischer Rat an der Universität Trier

• 2025: Promotion 

• 2021 – 2025: Promotionsprojekt; Dissertationsschrift: Eine Didaktik multimodaler Textproduktion. Theoretische, empirische und praktische Perspektiven 

• 2020 – 2022: Teilabordnung an das Pädagogische Landesinstitut Rheinland-Pfalz, Fachbereich Deutsch 

• 2019 – 2025: Abgeordnete Lehrkraft an der Universität Trier, Fachdidaktik Deutsch mit den Schwerpunkten Sprach- und Mediendidaktik 

• 2015 – 2025: Studienrat an der Integrierten Gesamtschule Morbach

• 2014: Zweites Staatsexamen für das Lehramt an Gymnasien in den Fächern Deutsch und Englisch am Studienseminar Saarbrücken

• 2011: Erstes Staatsexamen für das Lehramt an Gymnasien in den Fächern Deutsch und Englisch an der Universität Trier

• 2006 – 2011: Studium der Fächer Germanistik und Anglistik an der Universität Trier

• Schreib- und Textdidaktik 

• Multimodalität

• Digitalität und digitale Texte

• Mehrsprachigkeit

• powerful knowledge und Diskursfähigkeit 

• Performanz 

2026

• Eine Didaktik multimodaler Textproduktion. Theoretische, empirische und praktische Perspektiven. Berlin, Heidelberg: J.B. Metzler.  
• Songs about America. Ein radio feature produzieren. In: Der Fremdsprachliche Unterricht Englisch (200), S.36-42.
• [in Vorbereitung: Lehren und Lernen mit KI im Kontext von DaF/DaZ – Szenarien, Impulse, Thesen. In: "Einsatz von Künstlicher Intelligenz im Unterricht der Sekundarstufe I und II"]
• [in Vorbereitung: Die symbolische Repräsentation von Powerful Knowledge und seine semiotischen Transformationen. In: Sammelband zur Tagung ‘Teilhabe, Demokratie und Diskursfähigkeit in Zeiten der Unsicherheit’ in Wien 2025]

2025

• Ein Drehbuch für eine Literaturverfilmung schreiben. In: Der Fremdsprachliche Unterricht Englisch (198), S.8-11.
• More than words could ever say. Multimodale Texte im Englischunterricht produzieren. In: Der Fremdsprachliche Unterricht Englisch (196), S.2-7. (Herausgeberschaft)
• Multimodales Informieren. video turorials produzieren. In: Der Fremdsprachliche Unterricht Englisch (196), S.8-11. 

2023

• A compelling exploration of power, agency, and resistance. Schreib-KIs für einen Essay zu M. Atwoods ‚The Testaments‘ nutzen, Texte reflektieren und bewerten. In: Der Fremdsprachliche Unterricht Englisch 186, S.40-45.
• Is it OK to have an exotic pet? Ein Wiki über ungewöhnliche Haustiere anlegen. In: Der Fremdsprachliche Unterricht Englisch 185, S.17-23.
• zus. Mit Alicia Bankhofer: Mit KI-Tools das Schreiben narrativer Texte fördern. In: Der Fremdsprachliche Unterricht Englisch 184, S.8-11.
• Faust multimodal erzählen. Zu Goethes Faust Internet-Memes erstellen. In: Praxis Deutsch 301, S.52-59. 

2021

• Our digital museum of cracking contracaptions. Futuristische Maschinen visualisieren und beschreiben. In: Der Fremdsprachliche Unterricht Englisch 175, S.12-17.
• Racism must not be tolerated. Comments schreiben und überarbeiten in einer Schreibkonferenz. In: Der Fremdsprachliche Unterricht Englisch 170, S.40-47.

2020

• Sprache visuell gestalten: Mit Collagenlyrik die language awareness fördern. Der Fremdsprachliche Unterricht Englisch 168, S.8-10.
• Performing Poetries: Perform poetry and you’ll be a true poet. In: Der Fremdsprachliche Unterricht Englisch 168, S.2-7. (Herausgeberschaft)
• Digitale Lernplattformen nutzen, Fähigkeiten für das digitale Arbeiten erwerben. In: Der Fremdsprachliche Unterricht Englisch 167, S.8-9.

2019

• Literarisches Lernen durch Graphic Novels – Produktionsorientiertes Arbeiten mit Kafkas ‚Verwandlung’. In: Praxis Deutsch 276, S. 35-39.
• The Sound of Fear. Musik und Ton als erzählerisches Mittel in der TV-Serie ‚Stranger Things‘ analysieren. In: Der Fremdsprachliche Unterricht Englisch 162, S.30-34.
• Turning Liverpool into Mongolia by pointing a camera at it. Fotos und fiktionale Biografien im multimodalen Roman ‚The Unforgotten Coat’ untersuchen. In: Der Fremdsprachliche Unterricht Englisch 158 (2019), S. 28-33.

2018

• Music: Rhythm is a Dancer, a Soul’s companion. Englischkompetenzen mit Musik fördern.  In: Der Fremdsprachliche Unterricht Englisch 152, S. 2-7. (Herausgeberschaft)
• Rappen und Aussprache, Prosodie und Fluency verbessern. In: Der Fremdsprachliche Unterricht Englisch 152, S. 8-9.

2017

• The Rise and Fall (?) of Teen Idols. In einer Talkshow über teen star-Karrieren sprechen. In: Der Fremdsprachliche Unterricht Englisch 149, S. 32-38.