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Wir untersuchen, wie Lernende aller Altersstufen konzeptuelles Verständnis und flexible Problemlösefähigkeiten erwerben. Diese Kompetenzen basieren auf gut organisierten Wissensstrukturen im Langzeitgedächtnis.

In unserer Forschung analysieren wir, wie Lernende Wissensstrukturen über die Zeit hinweg aufbauen und wie sie dabei durch Lernumgebungen unterstützt werden können.

In unserer Lehre thematisieren wir Wissenskonstruktions- und Kompetenzerwerbsprozesse zusammen mit ihren didaktischen, technologischen und sozialen Kontextbedingungen.