Victoria Jacobi

Victoria Jacobi ist seit April 2024 Mitarbeiterin und Doktorandin in der Abteilung für Pädagogische Psychologie.

In ihrer Forschung untersucht sie Deliberate Practice.

Konferenzbeiträge

Jacobi, V. J., Hierse, J. M., Preckel, F., Schneider, M. (2024, August 26-30). Are the Characteristics of Practice Modulated by the Presence of a Training Group or a Trainer? [Conference presentation]. 13th International Conference on Conceptual Change, Munich, Bavaria, Germany

Jacobi, V. J., Hierse, J. M., Schneider, M., Preckel, F.(2025, August 28). The Deliberate Practice Inventory (DPI): Development and Validation of a Multidimensional Instrument  [Conference presentation]. 21st EARLI Conference for Research on Learning and Instruction, Graz, Austria

Jacobi, V. J., Schneider, M. (2025, August 28).  (2025, August 29). Higher Education Examination Feedback and Student Achievement Goals: A Randomized Field Experiment [Poster Presentation]. 21st EARLI Conference for Research on Learning and Instruction, Graz, Austria

Aktuelle Studienvorhaben

Untersuchung der Faktorstruktur von Deliberate Practice

Untersuchung der latenten Konstrukte, die Deliberate Practice und Selbstreguliertes Lernen ausmachen

Cross-Lagged Panel Modellierung von Übung und Leistung

Latente Profile und Profilübergänge von Lernenden zu zwei Messzeitpunkten

Abschlussarbeiten

Anfragen zur Betreuung von Abschlussarbeiten werden gerne per E-Mail entgegengenommen. Bitte kommunizieren Sie relevante Informationen über sich anhand der folgenden Fragen, um die Themenfindung zu erleichtern. Ihre Anfragen sind auch willkommen, wenn Sie noch keine genauen Vorstellungen haben oder keine Expertise oder Stichprobe mitbringen können.

1. Haben Sie bereits spezifische Vorstellungen zum Thema, zur Zielgruppe oder zur Studienart (z.B. Experimente/Interventionen, Beobachtungs-/Fragebogenstudien, Meta-Analysen etc.)?

2. Haben Sie Expertise in einem bestimmten Anwendungsbereich (z.B. einer bestimmten Sportart)?

3. Haben Sie Zugang zu einer übenden Stichprobe, die Sie gerne unterstuchen würden?

4. Wie sicher fühlen Sie sich im Umgang mit statistischen Analysen und der Software R?

5. Wann würden Sie gern anfangen, aktiv an Ihrer Abschlussarbeit zu arbeiten, und wann möchten Sie die Arbeit abgeben?