Dr. Thomas Simacek

Thomas Simacek ist seit Oktober 2019 Mitarbeiter der Abteilung für Pädagogische Psychologie.
Seine Promotion hat er im Januar 2022 abgeschlossen.

In seiner Forschung untersucht er domänenspezifischen Wissenserwerb mit einem Schwerpunkt auf Vorwissen und vermittelnde Prozesse.


Thomas Simacek auf Researchgate



Stricker, J., Simonsmeier, B. A., Buecker, S., Simacek, T., & Wang, K. (2022). Relations of the german almost perfect scale-revised and short almost perfect scale with the big five personality facets. Current Psychology, 1-9. https://doi.org/10.1007/s12144-022-03386-3[pdf]

Simacek, T. (2021). Knowledge Acquisition on the Learner Level: A Meta-Analysis, a Longitudinal Study and a Second-Order Meta-Analysis on Prerequisites, Processes, and Results of Learning [Doctoral dissertation, University of Trier]. https://doi.org/10.25353/ubtr-xxxx-2410-ba34[pdf]

Simonsmeier, B. A., Flaig, M., Simacek, T., Schneider, M. (2021). What sixty years of research says about the effectiveness of patient education on health: A second order meta-analysis. Health Psychology Review. https://doi.org/10.1080/17437199.2021.1967184[pdf]

Buecker, S., Simacek, T., Ingwersen, B., Terwiel, S., & Simonsmeier, B. A. (2020). Physical activity and subjective well-being in healthy individuals: a meta-analytic review. Health Psychology Review, 1-19. https://doi.org/10.1080/17437199.2020.1760728 [pdf]



Simacek, T., Nuraydin, S., Schneider, M. (2022, October 12-14). A New Paradigm to Assess Children's Intuitive Number-Space Mappings [Poster presentation]. 2022 Meeting of the Scientific Research Community W000519N, Leuven, Belgium.

Simacek, T., Simonsmeier, B.A., Schneider, M. (2021, August 23-27). Explaining Interindividual Stability in Knowledge. A Mediation-Meta-Analysis on the Role of Motivation [Paper presentation]. European Association for Research on Learning and Instruction (EARLI) conference, Gothenburg, Sweden.

Simacek, T., Simonsmeier, B.A., Schneider, M. (2021, March 23-26). Explaining Interindividual Stability in Knowledge. A Mediation-Meta-Analysis on the Role of Motivation [Round table session]. ZIB Academy on research syntheses in educational research, Munich, Germany.


Akademische Selbstverwaltung

Studiengangskoordination für die Studiengänge B.Sc. Psychologie und M.Sc. Psychologie

Fachstudienberater für den B.Sc. Psychologie

Mitglied des Lehrplanungsteams des Fachs Psychologie

Mitglied der Arbeitsgruppe "Einstieg in die Lehre in der Psychologie"

Mitglied der Arbeitsgruppe "Studienzufriedenheit"