Forschungsdesign und Zeitplan

Wir arbeiten mit einem Multi-Methods-Ansatz in der Annahme, dass die Einrichtung einer “smartphonefreien Klasse” durch verschiedene Motive und Faktoren bedingt ist und die Nutzung bzw. Nicht-Nutzung von Smartphones ebenfalls mit einer Vielzahl von Aspekten verbunden ist. Es geht nicht nur um das technische Gerät (Smartphone), sondern um das, was die Kinder in der Schule, vor allem aber außerhalb der Schule damit machen z.B. chatten, spielen, sich verabreden, Videos ansehen oder Informationen suchen. Und was machen die Kinder ohne Smartphone in diesen Zeiten? Für die digitale Mediennutzung der Kinder tragen die Eltern bzw. Erziehungsberechtigten eine besondere Verantwortung, weil sie für ihre Kinder nicht nur Vorbilder sind, sondern auch Regeln setzen können. 

Diese unterschiedlichen Aspekte lassen sich (bislang) nicht in einem linearen Kausalmodell abbilden. Unser Ziel ist stattdessen, explorativ zu arbeiten und insbesondere die von Lehrer:innen und Eltern/Sorgeberechtigten angenommenen Effekte der Smartphonenutzung zu erforschen, die sie mit der Einführung der Maßnahme verbinden. Im Ergebnis wird ein Mosaik unterschiedlicher empirischer Befunde entstehen, das einerseits der Schulgemeinde hilft, ihre Entscheidung zur Einführung der smartphonefreien Klasse zu reflektieren; andererseits können diese Befunde Hinweise auf zukünftige Forschungen geben, um sie zu erweitern, zu vertiefen und zu konsolidieren. 

Juni 2025
Bildung der Praxis-Forschungs-Gemeinschaft (Kooperationsvereinbarung)
Vorstellung der Evaluation beim Elterninformationsabend

August 2025 
Einführung der Schüler:innen in das Projekt. Digitale Eingangserhebung mit den Schüler:innen. 
Erhebung von Motiven und Erwartungen (Gruppendiskussionen mit Eltern/Sorgeberechtigten)
Erhebung von Motiven und Erwartungen (Gruppendiskussionen mit Lehrer:innen)

September 2025
Start des digitalen Lerntagebuchs (seitdem fortlaufend 4 x pro Woche zu Schultagesbeginn)
Digitale Umfrage zur Mediennutzung in den Familien und demografische Daten 

10.2025 
Erster Projekttag
Deutscher Sportmotoriktest
DEMAT4: Erhebung der Mathematikkompetenzen
Digitale Medienbildung: Wie erkennt man Fake News? 

02.2026
Zweiter Projekttag
Programmieren mit xlogo
Test des kreativen (divergenten) Denkens
Test der Aufmerksamkeit
Erhebung der Einstellungen zum Projekt nach einem halben Jahr (Gruppendiskussionen mit Schüler:innen)