Arbeitsschwerpunkte

Die Schwerpunkte in der Arbeit der Abteilung liegen in den Bereichen

• der Kulturen und Praktiken formativer und summativer Beurteilung von Schüler/-innenleistungen
• dem Umgang mit (in vielerlei Hinsicht) heterogenen Lerngruppen innerhalb des Unterrichts bzw. verschiedener Ansätze und Varianten unterrichtlicher Binnendifferenzierung
• der Entwicklung pädagogischer Kompetenzen (im Sinne der KMK-Standards für das Fach Bildungswissenschaften) mit besonderen Fokus auf Beurteilungskompetenz und digitalisierungsbezogene Kompetenzen in beiden Phasen der Lehrer/-innenbildung
• „Lehrerpersönlichkeit“ aus der Perspektive des eigenschaftszentrierten bzw. traittheoretischen Paradigmas der Persönlichkeitspsychologie

Hierzu werden in der Abt. III vorrangig quantitativ-empirische Ansätze verfolgt und entsprechende Forschungsmethoden eingesetzt.