Die Ergebnisse des Projekts wurden und werden auf einschlägigen Fachkonferenzen vorgestellt. Nachdem die Konferenzen stattgefunden haben, werden hier die jeweiligen Präsentationsfolien eingestellt.

ECER 2025 (European Conference of Educational Research, 09.-12.09.2025 in Belgrad, Serbien)

Vortrag "Pre-service teachers’ use of, attitudes towards, competence beliefs relating to AI for teaching and learning in Germany"

(Johnson, F., Sader, P., Schneider, C. & Müller, L.)

EAPRIL 2025 (Tagung der European Association for Practitioner Research on Improving Learning, 25.-27-11.2025 in Valletta, Malta)

[EAPRIL 2025 conference theme: Keeping it real: embracing authenticity in education in the age of AI and innovation]

Vortrag "How do pre-service teachers approach the challenges arising with generative AI in schools?"

(Schneider, C., Müller, L. & Johnson, F.)

Mehrere Publikationen auf der Basis der im Projekt erhobenen Daten befinden sich in Vorbereitung bzw. wurden bereits bei verschiedenen wissenschaftlichen Fachzeitschriften mit externer Begutachtung (peer-review) eingereicht. Sobald sie erschienen sind, werden sie an dieser Stelle verlinkt.

Aktuelle Publikation:

Schneider, C. & Müller, L. (2025). Hängen KI-bezogene Wahrnehmungen von Lehramtsanwärter*innen von digitalisierungsbezogenen Kompetenzen und Einstellungen ab? Lehrerbildung auf dem Prüfstand, 18 (1), 87-105. https://doi.org/10.62350/NUHS7513