Ausgehend von historischen und gegenwärtigen Reformkonzepten haben Studierende des EWL ihre Vorstellungen umgesetzt, wieviel Schulrefom wünschenswert, gar nötig ist, wo sie ansetzen sollte und wie sie umgesetzt werden könnte. So werden beispielsweise Ausstattung und Räumlichkeiten, Fächer und Stundentafeln thematisiert, ohne dass damit eine Theorie der Schule intendiert sein kann. Zwar ist mit einem ´utopischen Überschuss` (Hilbert Meyer) gearbeitet worden, ohne jedoch die Grenzen des Machbaren aus den Augen zu verlieren. Thematisch passende theoretische Texte namhafter Pädagogen und Didaktiker werden auf etwa 12 Schautafeln zur Seite gestellt.

Kontakt: Bernhard Hoffmann

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